重新思考未来

{1 + 1 =人类+团结=结构主义+可持续性=过去+未来= HH}

这个方程解释了:

荷兰建筑师赫尔曼·赫茨伯格(Herman Hertzberger, HH)一直遵循着“一加一”的简单原则。它的目标要么是一个服务于人们的空间,同时将他们整体连接起来,要么是一个结构主义和可持续性齐头并进的空间,要么是一个即使在建筑目的发生变化后也能动态地服务于现在和未来的空间。

皇家金牌得主:赫尔曼·赫茨伯格- Sheet1
荷兰建筑师- Herman Hertzberger_©Alchetron

赫尔曼·赫茨伯格为我们的社会做出了美丽的贡献,他为社区思考、生活和表达。通过他对BBE:建筑、书籍和教育的贡献,他获得了著名的RIBA皇家金奖(2012年)和许多其他荣誉。

皇家金牌得主:赫尔曼·赫茨伯格- Sheet2
让社区团结起来©AHH

90年= 9个刑期

谁能想到,一个每天都在等待父亲下班回家的男孩,可以通过注意苏伊德街道上的立面、门道细节、檐篷和飘窗,在不知不觉中与建筑产生联系。荷兰) ?后来,教育在埃尔斯特·蒙台梭利学校和蒙台梭利学园-德莱莱斯特拉特,战争年代,勒·柯布西耶的书,维尔大厦(巴黎),他的文化根源使他进入最好的建筑大学之一(代尔夫特理工大学)。1958年,怀揣着成为现代建筑师的雄心壮志,他在家里开了自己的HH工作室。

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童年(极右)和建筑_©AHH

在接下来的几年里,Herman Hertzberger与他的建筑之父Marius Duintjer合作,包括aldo Van Eyck, FORUM和Jaap Bakema。这种经历甚至反映在他的建筑中,使他成为1960年至1970年代荷兰结构主义运动的一部分。这十年提供了一系列的作品,从流行的火柴盒方案到1000人的工作坊。

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Aldo Van Eyck, Jaap Bakema和其他高年级学生_©AHH

“我认为建筑师的角色是为人们创造一个相互联系的空间。空间是相互联系、交流、见面、交谈的有效媒介。”——HH。

日复一日,年复一年,几十年又几十年,HH制作了一个全面的住房、城市规划、文化和教育建筑、办公室和室内设计的组合。在这样的延续下,这位90岁的老人仍然用他的作品、教义、演讲和心态激励着社会。

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1000人车间中的社交互动_©AHH

25+重点项目=旧地址ios下载 6课

在赫尔曼·赫茨伯格的所有建筑中常见的六个教训是:-

  1. 每座建筑都有社会凝聚力。
  2. 一种对人民的归属感。
  3. 一个容纳社会和社会交流的空间。
  4. 结构主义;能力和表现的哲学概念。
  5. 今天和明天的空间/结构/环境。
  6. 建筑就像城市的街道,描绘了人们在自由和控制之间的平衡。
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一帧六课©AHH

他的一些主要项目是:-旧地址ios下载

  • De Drie Hoven,阿姆斯特丹(1964 - 1974)-柱、梁和地板系统的内聚形式,在老年住宅内具有社会基础。
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De Drie Hoven from high vantage point_©AHH
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是时候放松了©AHH
  • 蒙特梭利学校,代尔夫特(1966)-通过l型教室、对角线中央走廊和自主单元的空间连接。“一个安全的巢穴”——通过衣帽间而不是一排排的钉子,受保护的沙堡区,以及为孩子们提供熟悉环境的下沉板,实现了每个班级都集中注意力的家庭环境。
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蒙特梭利学校祈祷厅,代尔夫特©AHH
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让我们开始吧!_©啊
  • 1000人的工作室,Apeldoorn (1968)-60个塔楼状的立方体连接成一个单一的单元,感觉像中世纪城镇的街道模式。没有走廊和兔子窝的办公室有咖啡厅、闺房、电话亭、厨房、图书馆、休息室等。目前,该建筑将作为经济适用房,证明了Herman Hertzberger的说法:“每座建筑的设计都应该在废弃阶段转换成一种类型的住房”。
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高制高点的1000人车间_©AHH
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车间内的开放和自由_©AHH
  • Vredenburg音乐中心,乌特勒支(1973) -当Vredenburg的入口全部开放时,中心暂时成为街道的一部分。该建筑试图被城市吸收,因为它是市场广场的一部分,彼此非正式地融合在一起。
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Vredenburg音乐中心,乌得勒支_©AHH
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音乐,繁忙的走廊,和人_©AHH

Diagoon实验住宅,Apollo学校,Burgerweeshuis孤儿院(阿姆斯特丹),YKK宿舍(日本),CODA(Apeldoorn), Montessori学校和大学是其他一些项目。旧地址ios下载

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Mosaici学校,Rome_©The Architectural Review

9 + 1 =出版物+教育

出版物

  1. “更好客形式的作业”——论坛二十四(1973)Hans Van Heeswijk(1995)
  2. 《建筑学学生课程》(1996)
  3. 瑞姆特玛肯,瑞姆特拉滕:建筑中的减少(1996)
  4. 空间与建筑师:建筑学课程2 (1999)
  5. 发音(2002)
  6. 空间与学习:建筑课程3 (2008)
  7. 建筑的未来(2013)
  8. 建筑与结构主义:空间的秩序(2015)
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建筑学学生课程_©AHH
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空间与建筑师:建筑学课程2_©nailbooksellers.nl

赫尔曼·赫茨伯格(Herman Hertzberger)主要传播形式与用户之间的互动,体验和吸收一些导致引用的东西,不应该被建筑师升华,以及建筑的思维框架,使学生能够做工作,专注于广角镜头而不是电视镜头,等等。

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Articulations_©bookm-ark.fi

教育

在从代尔夫特理工大学毕业20年后(1970年),他自己被邀请教授建筑学生。他甚至说,“建筑师必须对世界做出反应,而不是相互反应”。他在不同的建筑领域有着不同的谱系,对大学来说是一笔财富。

讲座及纪录片

Berlage研究所(1991)-他表达了自己的教育理念,解释了为什么学生不应该被老师牵着走,应该让他们自己去探索。扎哈·哈迪德、伦佐·皮亚诺、让·努维尔等人也分享了这个讲座。

寻找太空(2009)-这部纪录片的主要目标是启发和激励建筑师,Herman Hertzberger从哪里获得灵感;谁在他之前。

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搜索空间_©e-flux

4 .荣誉

他对社会的贡献是他的远见卓识,使他实现了以下目标:

  • Richard Neutra专业卓越奖(1989年,加州州立理工大学,波莫纳)
  • RIBA皇家金奖(2012年,伦敦)
  • 托马斯·杰斐逊建筑奖章(2015年,弗吉尼亚大学)
  • 荣誉院士(佛罗伦萨迪斯格诺艺术学院)
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赫茨伯格先生获得的皇家金质奖章©建筑师杂志

赫尔曼·赫茨伯格= 79亿

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被周围环境服务的感觉_©AHH

HH一直为人们着想,同时把美学、预算和问题放在一边;而且还在继续。这位荷兰建筑师一直为社会着想,无论是过去的人类尊严;为当下的社会而活,还是要表达未来的最佳解决方案。人们的教导和观点是建筑师应该制定的主要目标。

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“是时候放松了”——蒙特梭利学校,Delft_©Bozar
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“我自己的虚空”——Herman_©Bozar的学校设计
这就跟你问声好!我是Herman Hertzberger_©onofficemagmagazine

引用:

  1. n.d[在线]可在:[于2022年5月17日访问]。
  2. n.d[在线]可在:[于2022年5月17日访问]。
  3. Dezeen。赫尔曼·赫茨伯格获得皇家建筑金奖。[在线]可在:[2022年5月17日访问]。
  4. Archdaily.com。Herman Hertzberger | Tag | ArchDaily。[在线]可在:[2022年5月17日访问]。
  5. 《建筑学学生课程》,作者:Herman Hertzberger,第1版。可在:[已访问2022年5月17日]。
  6. 工作场所|设计|建筑。赫尔曼·赫茨伯格:超级人文主义者。[在线]可在:[2022年5月17日访问]。
作者

Anmol Billa的职业是一名建筑师,但他也是一名求知欲很强的学生。他将建筑描绘成艺术和技术的综合体,主要关注社区的需求。他喜欢通过仔细分析从背景到文化,从起源到当代生活,以及可持续性的可及性等众多参数,定期升级自己。“如果我的设计不能给社会带来改善和联系,我就失败了,”他说。

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